PLANTILLA PARA ELABORAR PROYECTOS DE CLASE O ACTIVIDADES DE INFORMÁTICA
NOMBRE DEL DOCENTE:
Cecilia Uribe Tipo de Aporte:
Proyecto de Clase o Actividad de Informática Estudio de la transmisión de impulsos nerviosos usando las TICs.
NOMBRE DEL APORTE:
Transmisión de los impulsos nerviosos.
ÁREA ACADÉMICA:
Ciencias Naturales MATERIA: Biología
Unidad Sistema Nervioso
HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS
Web
Cibergrafía indicada
Edad y Nivel:
Ej: 7 - 10 Años (3° a 5°) 17 años
3º Medio
DESCRIPCIÓN:
Procure que la Descripción aporte una visión, lo más clara y amplia posible, de la intención educativa de este proyecto y de los objetivos de aprendizaje que pretende lograr.
Esta actividad informática está inmersa dentro de la unidad Sistema nervioso, para alumnos(as) de Tercero Medio.
Objetivo 1: Comprender el proceso de transmisión de impulsos nerviosos.
Objetivo 2: Identificar las distintas etapas por las que pasa una neurona en la transmisión de impulsos nerviosos.
Objetivo 3: Analizar gráficos y esquemas que caracterizan el movimiento de iones en la transmisión de señales electro químicas.
Objetivo 4. Discutir y reflexionar sobre los temas tratados a través de la participación en chat.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
¿Qué quiero que los estudiantes logren o alcancen con la realización del proyecto? Se deben tener en cuenta los cuatro elementos propuestos por Mager: quién, qué, cómo y cuánto.
Objetivo de Aprendizaje 1: Dada la cibergrafía en una guía de trabajo, los estudiantes comprenderán a través de las actividades propuestas y contestando las preguntas en su cuaderno, el proceso de transmisión de impulsos nerviosos, al término de las clases.
Objetivo de Aprendizaje 2: Los estudiantes identificarán mediante la observación de animaciones o esquemas, las distintas etapas por las que pasa una neurona, registrándolas en su cuaderno, para luego redactar un párrafo explicativo con cada una de las etapas.
Objetivo de Aprendizaje 3: Dadas las actividades propuestas los alumnos estarán en condiciones de analizar gráficos y esquemas que caracterizan el movimiento de iones en las señales electroquímicas.
Objetivo de aprendizaje 4: Los alumnos generarán conocimientos y retroalimentarán los temas tratados mediante el uso de un chat.
DURACIÓN DEL PROYECTO ¿Cuánto tiempo requiere el estudiante para cumplir con la tarea? Número de clases y duración de cada una; por ejemplo, 2 clases de 45 minutos cada una.
El tiempo requerido será de seis clases de 45 minutos cada una.
REQUISITOS:
Estos pueden ser conocimientos, cubrimiento de temas específicos, manejo de herramientas informáticas, etc
El requisito para este trabajo es que :
• Los alumnos estén en condiciones de identificar las partes de una neurona.
• Conozcan y comprendan los tipos de transporte a través de membrana.
• Manejo de herramientas básicas de informática para buscar páginas animadas citadas en la guía y participar del chat.
RECURSOS Y MATERIALES:
Recursos indispensables para que el estudiante pueda desarrollar adecuadamente el proyecto. Incluye tanto especificaciones de Hardware y Software, como enlaces a sitios Web con información relevante.
Recursos:
• Guía didáctica
• PC con conexión a internet.
• Sitios web: www.santillana.cl/emedia/bio3
www.edumedia-sciences.com
ACTIVIDADES:
Detalle en la columna izquierda los pasos o acciones que debe realizar el docente durante el desarrollo del proyecto. En la columna derecha, lo que debe hacer el estudiante.
Estos deben ser lo suficientemente claros y ordenados para evitar tanto confusiones, como el riesgo de dejar por fuera asuntos importantes de atender por parte del docente o del estudiante.
EL DOCENTE DEBERÁ: EL ESTUDIANTE DEBERÁ:
El docente deberá:
1. Entregar guía de trabajo.
2. Explicar los objetivos del trabajo a los alumnos, haciendo un enlace con la clase anterior.
3. Leer en conjunto las actividades propuestas y pasos a seguir.
4. Presentar a los alumnos matriz de valoración( Webquest).
5. Hacer seguimiento del trabajo de los alumnos según matriz de valoración.
6. Dar las instrucciones para la participación en el chat y presentar y entregar matriz de valoración de esta actividad.
El estudiante deberá:
1. Tener una actitud de escucha y participación.
2. Participar de la lectura junto con el profesor.
3. Buscar páginas citadas en la guía y contestar las preguntas que aparecen en las animaciones y guía en su cuaderno.
4. Realizar consultas de lo que no se comprendió.
5. Participar en el chat propuesto.
EVALUACIÓN:
Explicite los criterios de evaluación de los estudiantes antes, durante y al finalizar el proyecto. Adicionalmente, haga las anotaciones pertinentes para que el proyecto se pueda llevar a cabo de la mejor forma posible. ASPECTOS A EVALUAR CRITERIOS DE EVALUACIÓN
La evaluación de la actividad se realizará mediante matriz de valoración donde los aspectos a evaluar son los siguientes: Criterios de evaluación :
Escala de notas de 1 a 7.
Matriz de valoración para trabajo en clases (proceso)
1. El alumnos sigue y entiende las indicaciones dadas por el profesor durante todo el trabajo.
2. Desarrolla las actividades propuestas en la guía paso a paso.
3. El alumno se centra en el trabajo encomendado.
4. Realiza consultas pertinentes al tema desarrollado, durante el trabajo.
5. Registra información en su cuaderno.
Matriz de valoración del Chat
1. Escala de notas de 1 a 7
NOTAS:
Realice las anotaciones que estime convenientes y de los créditos respectivos a las personas o instituciones que facilitaron cualquier tipo de ayuda o información para elaborar este proyecto.
• Sitios web: www.santillana.cl/emedia/bio3
www.edumedia-sciences.com
